Portfolios for your learning community

Continuous single line drawing of a puhutukawa tree with a tui on the branches
Continuous single line drawing of a person working on a laptop

Create portfolios

Using Mahara, students and staff create their personal learning stories by uploading evidence of activities they have participated in, and embedding publicly accessible content they have previously put online. They can write reflections on their experiences that frame this evidence, map it to competencies or registration requirements, and provide necessary context.

Mahara can be used for many different portfolio purposes, such as study, professional development, work-integrated learning, assessment, showcase and presentation, and employability.

Learn about the portfolio options

Share work

Mahara allows portfolios to be shared flexibly with one person, a specific group of people, or the entire world. Access can be further restricted to a particular time frame or just within an assessment task.

Find out about sharing portfolios

Continuous single line drawing of a paper plane in flight
Continuous single line drawing of a group of people sitting around a laptop in discussion

Engage with others

Mahara makes it easy to comment and give feedback. Portfolios can also be submitted to learning management systems via LTI (Learning Tools Interoperability) for marking.

Groups in Mahara allow people to create portfolios collaboratively and engage in forum discussions.

Learn about collaborating in Mahara

Jugoslava Lulic

I'm a Teacher of the Serbian language (mother tongue) and literature in tehnical school “9th May” in Backa Palanka.
I'm interested in problems in methodology of teaching language and arts (mother tongue), educational work with children and youth, and during the previous years, also in increasing informational competences of teachers (online courses: http://www.kreativno.rs) and students and applying the e-learning in education.
As a coordinator of the three-member team, I won first place in the national competition called "Creative Schools“ 2006/07, and also 2008/2009. 2010th I represented my country at the IEF in Berlin (project "Journey through Space and centuries") and won second place. After that I participated Worldwide forum in Cape Town.

Social media accounts

Contact Information

Social media

Project: Poetry connect us (2017)

Posted on 07 September 2017, 6:46
Last updated 07 September 2017, 8:11
Tags: eTwinning, poetry
The main idea is to connect students from different countries – speakers of different languages, by presenting to each other the most beautiful poem written in their mother tongue.
Students choose a poem, collect relevant information about the selected poem and poet, historical environment of the period when the poet lived and worked, translate the poem into English, and create a short video which will show their perception of the selected poem.
The final product isthe e-bulletin, which contains products of creative activity of all the students involved in the project.
Project page: https://live.etwinning.net/projects/project/143065
Website created by students within the project: https://www.sutori.com/story/laza-kostic-life-between-reality-and-dreams
The project won eTwinning Quality Label

Project: Virtual School of career (2013)

Most of students in Serbia think that school is boring, and that learning is difficult. They often learn only what they have to, obtaining knowledge by reading from the textbooks and listening to teachers’ lectures, as the only resources.  As teachers who work hard on their own professional development, in order to improve our teaching, we become aware of the 21st century demands and we are ready for the challenges of using various methods and tools for communication and collaboration with today’s digital generation of students.

The big idea we had was to overcome the gap between School and life beyond school walls.  We wanted our students to experience some real life situations such as a job application, and test /develop the necessary life and career skills.

In order to achieve that goal we have used virtual world Second Life.

The project involved the 4nd grade students from two different vocational schools placed in two geographically distant cities (Bačka Palanka and Kragujevac), but with common way of thinking, interests, and the profession for which they have been studying.

Project  (in Serbian)

Moodle site

The project participants introduction

YouTube channel: Cyber teacher

The article Our first learning and teaching experience with Second Life (Virtual Education Journal, june 2013) pages 170-188

Preparation for the workshop: "Interview with an employer"

Assignment for the students: Survival in the Desert

Workshop: How to survive in the Desert

Conference ICT teachers (2011)

Aplication for the Microsoft PIL institute (2011)

Journey through Space and Centuries (2010)

Posted on 02 February 2012, 4:09
Last updated 02 February 2012, 4:15

In this project we made  (on the concrete example of the scientific popular fiction) the unbreakable connection between science, art and religion as imortant parts of human spirit.  We used the project based  learning supported  with ICT. The activities were interdisciplinary, focused  on the student and applied to the problem from real life.

Regarding analysis of a work of literature, the emphasis is upon the text and upon the manner in which students experience and interpret this text. However, not all students favour the writing-reading style of learning or they simply cannot realize their full potential in this way. This is why techology is tremendously helpful: those students who belong to the visual type can express themselves through taking photographs and they will easily learn the technique of photographing necessary to know in order to create a Photosynth gallery which they will be able to share with everyone. Some students, on the other hand, respond better to an interactive tour in the program WorldWide Telescope than they do to reading and writing, while some other students will enjoy the handling of a digital camera while processing a film in Movie Maker.

Birth of mother Earth – students’ impressions on the extract from the popular science book Through Spaces and Centuries displayed through an interactive presentation by using the WorldWide Telescope programme

Изрази се дигитално

Југослава Лулић - лично и професионално

Posted on 29 August 2011, 9:59
Last updated 27 January 2014, 3:11

Наставница сам српског језика и књижевности у Техничкој школи "9.мај" у Бачкој Паланци, ауторка електронског семинара за наставнике: Електронским учењем до креативне наставе, коаутор семинара: Изградња знања, сарадња и употреба ИКТ у школи 21. века,  један од реализатора семинара Електронска школа за почетнике и Учење кроз игру помоћу интерактивних електронских вежби.

Мој први сусрет са електронским учењем, према коме сам у почетку имала изразито негативан став, био је 2005. године, када сам на једном семинару присуствовала презентовању првонаграђеног рада на националном конкурсу Креативна школа. Првобитни шок, заменила је радозналост која је касније прерасла у посвећеност. Данас за себе слободно могу рећи да сам захваљујући електронском учењу професионално много напредавала и много научила. И учим још увек.

На конкурсу Креативна школа сам учествовала пет пута и са својим тимом освојила четири награде: две треће и две прве. 2010. године сам представљала Србију на Европском форуму иновација у образовању (European Innovative Education Forum) у Берлину, на коме је наш пројекат, под називом Journey through Space and Centuries, освојио друго место у категорији сарадње. Након тога сам своју земљу представљала и на светском такмичењу у Кејптауну у Јужноафричкој републици.

Додатна знања и вештине о електронском учењу, као и креирању и вођењу електронских курсева, стекла сам на сам Карнетовој Е-learning академији у Загребу, на којој сам 2010. завршила смер Course design, као и на ПИЛ семинарима на којима сам учествовала као полазник и као предавач.

Захваљујући свом ангажовању на пољу иновација у настави и искуствима у едукацији наставника, нашла сам се у групи од 50 наставника из целог света, који су позвани да учествују у раду првог ПИЛ института, одржаног у Мајкрософтовој централи у Редмонду (САД) у јулу 2011. године. Циљеви и теме ове обуке били су везани управо за оно што ме професионално највише занима: иновативне начине подучавања, вештине 21. века, практичну употребу ИКТ алата и вођење професионалног развоја наставника.

Своја знања и искуства  желим да поделим са свим наставницима који то желе и спремни су на изазов доживотног учења, како бисмо заједно стварали квалитетнију наставу примерену XXI веку и друштву знања.

Моја наставничка мисија

Posted on 27 January 2014, 3:41
Last updated 21 January 2018, 6:31
У наставној пракси се свакодневно сусрећем са проблемом опадања језичке писмености  (посебно писменог изражавања), недовољне ангажованости ученика и недостатком мотивације за рад. Резултати које постижу су све лошији, а наши критеријуми све нижи. Склони смо да за то оптужујемо електронске медије који им одвлаче пажњу  од школе, погубно утичу на њихов укус, креативне и комуникативне способности.  Као наставник српског језика и књижевности тешко прихватам чињеницу да моји ученици све мање читају и све лошије пишу. Многи међу њима књижевност доживљавају као нешто удаљено од стварности и небитно за њихов живот, што не завређује ни пажњу,  ни време. С друге стране, иако окренути дигиталним медијима, они их користе углавном за забаву, приступају им некритички, не водећи рачуна о језику и изражавању.
Моја мисија како наставника је да код својих ученика развијем свест о важности неговања језичке културе, упоредо са развијањем свих сегмената дигиталне писмености (информационе, медијске и технолошке) и изнад свега,  да их подстакнем њихву креативност и развијем интерес за  репрезентативна дела српске и светске књижевности.
Блог једног одељења: https://9majikt.wordpress.com/
Школски блог: https://tehno6.wordpress.com/

Видео-лекције на YouTube

Акредитовани семинари шк. 2016/17, 2017/18 и 2018/2021.

1. Домаћи задатак у функцији повећања ученичких постигнућа (K2, П1 кат. број 434; у Црној Гори кат бр. 38): https://okc.rs/domaci-zadatak-u-funkciji-povecanja-ucenickih-postignuca/
2. Обука запослених у основним и средњим школама – развој дигиталних компетенција (аутор и реализатор):  
3. Педагошки водич кроз Мудл 1 (К2)
4. Педагошки водич кроз Мудл 2 (К2)
Стари семинари
1.Електронским учењем до креативне наставе - 24 сата, 5 седмица онлајн (К2, 361)
2. Изградња знања, сарадња и употреба ИКТ у школи XXI века - 24 сата, 5 седмица онлајн (К2, 365)
3. Учење кроз урањање у виртуелни свет - 24 сата, 5 седмица онлајн (К4, 489)
Семинари се реализују на платформи за учење Мудл, на адреси: http://www.21.kreativno.rs/
4. Електронска школа 1 - креирање курсева за учење на даљину путем интернета - 24 сата, 6 седмица онлајн (К2, 359) http://moodle2.e-pismen.rs/


Активности у оквиру пројекта Развионица -Подршка развоју људског капитала и истраживању – развој општег образовања и људског капитала (ИПА 2011)

Конференцијски радови, приручници

- Moodle Moot WeB & Serbia 2017; излагање: Moodle kao e-udžbenik, Фармацеутски факултет, Београд
- WеB Moodle Moot 2016 ; излагање:  Како преварити наставнике да користе Мудл“ ФОИ, Вараждин, 2016
- Српски Мудл-мут 2016; излагање:  „Српски онлајн“; Београд октобар 2016.
- 5th WeB & Serbian Moodle Moot 2015, Универзитет Метрополитан, Београд
Презентација: Како слудети наставнике
- Национална конференција са међународним учешћем „Реинжењеринг пословних процеса у образовању 2015 – РППО15“
Рад: Подучавање у виртуелном свету – обука наставника
- Четврти српски MoodleMoot (Медицински факултет, Београд, 2014)
Презентација: Како слудети Мудл 
Фотографије са конференције
- Конференција: Реинжењеринг пословних процеса у образовању (ФТН, Чачак, 2013)
Рад: Учење кроз урањање у виртуелни свет
- Седми међународни симпозијум ТИО - Стање и проблеми, циљеви и могућности, промјене и перспективе (Универзитет, Бања Лука, 2013)
Рад: Интеграција система за управљање учењем и виртуелног света (Second Life)
- Конференција Слободан софтвер у настави (Нови Сад, 2012)
Рад: Употреба система за објављивање електронских портфолија, Махара, у образовању
Презентација уз рад
- Конференција Електронско учење на путу ка друштву знања (Универзитет Метрополитен, 2010)
Рад: "Стручно усавршавање наставника путем електронског учења"
- 3rd WeB Moodle Moot 2013 (Западнобалкански Мудл-мут 2013)
Презентација: Integracija LMS Moodle i virtulenog sveta Second Life
1. Јурић, С., Марковић, С., Лулић, Ј., Алексић, М. Д. и Мијатовић, Г.  (2014). Примена информационо-комуникационих технологија у настави. Београд: ЗУОВ.
2. Група аутора (2017) Оквир дигиталних компетенција – Наставник за дигитално доба. Министарство просвете, науке и технолошког развоја, British Council, 2017.
 Lulić, J, Veljković, K. Our first learning and teaching experience with Second Life. Virtual Education Journal, jun 2013. http://issuu.com/edovation/docs/vej_june_2013.

Интервју: Виртуелни светови у образовању

Jugoslava Lulic's wall

No wall posts to display
View whole wall

Contribute to the project

Mahara is open source. Install it on your own server infrastructure or engage a support company to have your site maintained professionally and receive support around your portfolio project.

You can join the Mahara community to ask your questions about the software and answer other people's questions. There are many ways of contributing to the Mahara project, for example, through translations, graphic design, business analysis and usability, reporting and fixing issues, creating new features, and developing plugins.

Learn how you can contribute to the Mahara project